Ученическое самоуправление «Будущее – мы»

Основные направления программы

Формирование актива участников, лидеров ученического самоуправления, с творческими и организаторскими способностями, умеющих взаимодействовать в команде и социальном пространстве.

Развитие умений и навыков по подготовке и проведению социальных акций, проектов, КТД, мероприятий и конкурсов.

Программа открытая, поэтому в ходе ее реализации в зависимости от уровня знаний обучающихся возможно изменение последовательности изучения материала, увеличение или уменьшение времени изучения отдельных тем, а также внесение в нее изменений и дополнений с учетом интересов и пожеланий подростков.

Темы и формы занятий рассчитаны на то, чтобы помочь ребятам познать себя, открыть свои возможности, стать интересными, независимыми людьми. Они же помогут сформировать творческое отношение к окружающему миру, дадут возможность стать самостоятельнее, выйти на уровень партнёрства со взрослыми в условиях сотрудничества. Поэтому наряду с традиционными формами – лекциями, беседами, проводятся творческие мастерские с использованием различных упражнений, игр-тренингов, индивидуальные консультации, деловые и ситуационно-ролевые игры, КТД, дискуссии. Для наиболее эффективной реализации программы необходимо включение подростков в личностно и общественно значимые виды деятельности, в том числе привлечение к социальной работе.

Педагоги

Дыдычкина Тамара Васильевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Раздел 1. Актив ученического самоуправления (18 ч.)

Раздел 2. Командообразование (16 ч.)

Раздел 3. Технологии управления (36 ч.).

Раздел 4. Коммуникации в команде актива (8 ч.)

Раздел 5. Коллективные формы работы (27 ч.).

 

 

Цели программы

Воспитание всесторонней развитой творческой личности, развитие ее активных социальных позиций и организаторских способностей в школьном ученическом самоуправлении.

Результат программы

Участники программы должны знать:

- лидерскую терминологию;

- историю развития детского самоуправления;

- основные правовые уставные документы;

- виды и формы деятельности общественных объединений;

- стили руководства и стадии развития детского коллектива;

- основы организации и модели самоуправления в детском коллективе;

- основы и алгоритмы организации и проведения КТД, акций, проектов и других мероприятий

- игры различной направленности;

должны владеть:

- навыками коммуникативного общения;

- алгоритмами организации и проведения малых и массовых форм работы с детьми и молодежью;

- навыками организации работы инициативных и творческих групп;

- диагностическими навыками: индивидуальных особенностей личности и уровня развития коллектива;

должны уметь:

- использовать приобретенные умения и навыки в практической деятельности и реальной жизни;

– владеть основными навыками формирования и управления детского коллектива;

- участвовать в школьных и городских общественных организациях;

- анализировать собственную деятель и деятельность коллектива;

- решать конфликты

Особые условия проведения

Основным способом и формой работ с детьми является групповое занятие, группа состоит из 15-17 человек, но согласно содержанию программы для выполнения творческих заданий возможны индивидуальные консультации, создание нескольких микрогрупп. Участниками программы являются учащиеся из общеобразовательных учреждений, имеющие склонности и желание попробовать себя в роли лидеров-ученического самоуправления.

Материально-техническая база

Материально-технические средства:

Кабинет со столами и стульями; наборы канцелярских принадлежностей (карандаши, краски, кисти, ватман, цветная бумага, ножницы и т.д.); аудио-видео техника; компьютер, принтер.