Танцевальная мозаика

  • (1)

Обучение детей по данной программе, предполагающей изучение основ танцевальной культуры, умение красиво и пластично двигаться под различные танцевальные ритмы и темпы музыки,сопутствует физическому развитию и повышению уровня общего образования и культуры детей.

Педагоги

Кутас Александра Владимировна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Учитывая возрастные особенности детей, их запросы и интересы, занятия хореографией проводятся в игровой форме, большое внимание уделяется музыкальным играм, импровизации. В музыкальных играх, создавая тот или иной образ, дети слышат в музыке и передают в движении разнообразные чувства. Общеразвивающие упражнения, элементы танца исполняются под музыкальное сопровождение. Образность, различный характер музыки, многообразие ее жанров повышает эмоциональность детей, питает воображение. Увлекательно, а процессе игры, выполняя различные движения и упражнения, укрепляется опорно-двигательный аппарат, формируется правильная осанка, развиваются координация движений и ориентация в пространстве.

Цели программы

1) Развить чувство ритма, гибкость, пластичность, мягкость движений;

2) Формировать у детей творческие способности посредством развития музыкально-ритмических и танцевальных движений;

3) Развивать способность к выразительному, одухотворенному исполнению движений,умение импровизировать под незнакомую музыку, формировать адекватную оценку и самооценку.

Результат программы

Дети могут ориентироваться в зале при проведении музыкально-подвижных игр. Умеют выполнять специальные упражнения для согласования движений с музыкой. Умеют исполнять ритмические танцы и комплексы упражнений, а также выполнять двигательные задания по креативной гимнастике. Дети овладевают навыками искусства танца. У детей развиты музыкально-танцевальные способности, творчество, формируются основы духовной культуры.

 

 

Особые условия проведения

Наличие формы и сменной обуви. Обучение платное.

Материально-техническая база

Музыкальный зал, музыкальный центр.