«Инфознайка»

 

Рабочая программа кружка «Инфознайка» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программой начального общего образования, а также методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы. Рабочая программа разработана с учётом особенностей первой ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей младшего школьника. При разработке рабочей программы учитывались разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, моторике и т. п.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом последующего образования, поэтому важнейшая цель начального образования – сформировать у учащихся комплекс универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к самостоятельной учебной деятельности, т. е. умение учиться. В соответствии со стандартом начального общего образования целью реализации основной образовательной программы является обеспечение планируемых образовательных результатов трёх групп: личностных, метапредметных и предметных. Рабочая программа нацелена на достижение результатов всех этих трёх групп. При этом в силу специфики кружка «Инфознайка» особое место в программе занимает достижение результатов, касающихся работы с информацией.

Педагоги

Игнатенко Ирина Николаевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Компьютер – наш верный друг.

Теория: Правила поведения в кабинете информатики. Знакомство с основными устройствами компьютера. Назначение системного блока и монитора. Клавиатура. Формирование представления о назначении клавиатуры. Мышь. Отработка навыков работы с мышью.

Формирование представления о назначении компьютерной мыши.

Практика: Работа с развивающей игрой

«Раскраска». Развивающая игра

«Конструктор». Ввод букв с клавиатуры по определенным правилам. Работа с клавиатурным тренажером. Набор текста. Работа с мышью.
Информация

Теория: Знакомство с понятием информация на основе примеров из жизни. Роль и место информации в жизни человека. Формирование представления о механизме получения информации из окружающего мира человеком. Знакомство с системой органов чувств человека. Знакомство с различными видами информации. Выполнение заданий на определение информации различных видов. Знакомство с основными информационными процессами. Размышления о том, какие носители информации нужны человеку в современном мире. Формирование представления о способах получения и передачи информации. Размышления о том, как люди сейчас передают информацию и как передавали ее раньше. Кодирование информации. Кодирование информации. Знакомство с понятием искажение информации. Формирование представлений о различии понятий кодирование и шифрование.

Практика: Выполнение практических заданий по кодированию и декодированию различной информации. Выполнение на дешифровку информации.
Логика

Суждение истинное и ложное. Выделение признаков и свойств. Построение отрицательных высказываний. Сравнение предметов или явлений между собой. Знакомство с понятиями множество, элементы множества. Создание множества из соответствующих элементов. Знакомство с понятиями пересечения и объединения множеств. Диаграммы Эйлера-Венна. Знакомство с понятиями вложенности и независимости множеств. Формирование понятия отношение между множествами. Формирование понятия информационной таблицы. Выполнение заданий на преобразование текстовой информации в таблицу.

Практика: Определение истинного и ложного суждения. По выбору элементов из множества. Операции объединения и пересечения множеств. Отношения «больше», «меньше», «ближе», «дальше», «выше», «ниже» и другие.
Алгоритмы и исполнители

Теория: Знакомство с понятием исполнителя. Команда. Система команд для разных исполнителей. Формирование понятий модели и моделирования. Виды моделей. Знакомство с понятием алгоритма. Свойства алгоритмов. Составление простейших алгоритмов. Формирование представлений о способах записи алгоритмов – текстовом, графическом и программном. Составление блок-схем. Знакомство с понятием линейного алгоритма. Составление линейного алгоритма. Запись линейного алгоритма на языке блок-схем. Знакомство с некоторыми возможностями и применениями линейных алгоритмов в жизни. Составление плана для транспортѐра.

Практика: Нахождение отличий в командах для разных исполнителей. Представление моделей на компьютере. Составлению команд для исполнителя. Подведение итогов пройденного материала. Выполнение зачетной практической работы.

Цели программы

Формирование информационной компетентности и развитие мышления младших школьников.

Результат программы

Учащиеся научатся:

· правила поведения в компьютерном классе;

· как работать в редакторах Power Point, Paint, Word, Publisher

· основные функции редакторов;

· основы работы в сети Internet

 

Учащиеся получат возможность научиться:

 

· работать в редакторах PowerPoint, Paint, Word, Publisher

· составлять рисунки с применением всех изученных функций графического редактора;

· составлять поздравительные открытки;

· составлять презентации с использованием арт текстов, картинок, эффектов анимации, гипперссылок ;

· составлять газетные статьи с добавлением картинок, арт. текстов;

· сканировать изображения;

· работать в сети Internet т. д.

Особые условия проведения

особые условия не предусмотрены

Материально-техническая база

1)Компьютер; 2) Проектор; 3) Принтер; 4) Сканер.

Список используемой литературы

1.Горячев А,В,, Горина К,И. и др. Информатика в играх и задачах. М.: «Баласс», 2011 г.

2.Горячев А,В,, Горина К,И. и др. Информатика в играх и задачах. Методические рекомендации для учителя. М.:«Баласс», 2011 г.

3. Как проектировать универсальные учебные действия. От действия к мысли. Под. ред. А.Г. Асмолова. М.: «Просвещение», 2011 г.щ

4. Планируемые результаты начального общего образования. Под. ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Догиновой. М.: «Просвещение», 2011 г.

5.Интернет портал PROШколу.ru http://www.proshkolu.ru/6.http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/58a0dbdd-8ae9-43b1-937e-ef6397e6c1c3/?&subject=19 – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.