РОББО

Здесь использован принцип открытости программного и аппаратного обеспечения – все детали робота можно разобрать, модифицировать и при этом не нарушаются авторские права. Чтобы понять принцип работы современной автоматизации (умный дом, конвейерное производство и др), необходимо рассматривать основы алгоритмизации, устройство цифровой лаборатории, движущегося робота и 3D-прототипирование на основании комплексного подхода. 3D-прототипирование позволяет развить трёхмерное техническое мышление и творчество у детей, способствует реализации их собственных проектов, стимулирует развитие юных инноваторов Таким образом, отбор и структурирование содержания робототехники и 3D-прототипирования реализуется на основе взаимосвязи информатики, физики, изобразительного искусства и технологии, что позволяет реализовать межпредметные связи, формировать более целостные, разносторонние знания именно в тех областях, которые станут основой следующего технологического уклада земной цивилизации.

Изучение и работа с РОББО-лабораторией, РОББО-платформой, схемотехникой, 3D-моделированием, прототипированием.

Педагоги

Седых Анна Григорьевна

Содержание программы

Раздел 1. Роботы в современном мире

Что изучает курс «Свободная робототехника»? Определение собственных целей изучения курса. Знакомство с пособием «Свободная робототехника» и рабочей тетрадью – структурой и содержанием. Беседа на тему – нужны ли нам знания о мире роботов. Выполнение эссе-размышления на тему «Для чего нужны роботы в современном мире». Выбор темы домашнего рисунка "Роботы в моём доме".

 

Раздел 2. Основные понятия Scratch

Scratch – компьютерная модель реального мира. Окно программы с эле­ментами интерфейса. Объекты Scratch. Синтаксис Scratch. Спрайты. Сцена. Скрипт Практическая работа на сайте Час кода «Ам-Ням». Типы алгоритмов Scratch : линейные, ветвление, циклы. Практическая работа «Краб рисует лесенку». Проекты в Scratch. Турнир юных программистов.

 

Раздел 3. ScratchDuino.Лаборатория

Кнопки на примере проекта: «Путешествие Кота». Рычажок на примере проекта: «Задаем скорость мячику Рычажком». Звуковой сенсор на примере проекта проекта: «Прыжок по команде (хлопку или слову)». Групповой творческий проект «Лабиринт». Регистрация на wiki-портале проекта ScratchDuino. Заполнение личного профиля. Размещение группового творческого проекта. Скачивание, тестирование и обсуждение проектов сверстников.

 

Раздел 4. ScratchDuino.Робоплатформа

Состав комплекта. Подключение ScratchDuino.Робоплатформы. Поля для творчества и турниров Изучение возможностей управления робота с клавиатуры. Три вида алгоритмов на примере проекта: «Объезд предмета». Изучение датчика линии на примере проекта «Край стола». Турнир «Забег роботов». Изучение датчика света на примере проекта «Ночная работа». Изучение датчика ИК-глаз на примере проекта «Арена». Разработка творческого проекта. Размещение творческого проекта на wiki-портале проекта ScratchDuino. Скачивание, тестирование и обсуждение проектов сверстников.

 

Раздел 5. 3D прототипирование

Применение 3D принтера в науке и промышленности. Принцип работы 3D принтера. Размеры и область применения готовых изделий 3D моделирование для печати и оптимизация 3D моделей. Программное обеспечение 3D принтера Печать брелка для ключей по готовым эскизам Разработка 3D- модели и печать датчиков для робота.

 

Раздел 6.

Заключение

Проведение дистанционного зачёта. Теоретический этап: выполнение итоговой контрольной работы. Практический: презентация и защита творческой работы (по выбору). Выполнение эссе-размышления "Мои результаты в изучении курса "Свободная робототехника".

Цели программы

Цель программы: формирование интереса к техническому творчеству, развитие ответственного отношения к цифровому миру посредством постижения взаимосвязи алгоритма и результата его выполнения автоматизированным устройством.

Задачи:

● дать основы знаний о месте роботов в современном цифровом мире,

● сформировать умения и навыки самостоятельной познавательной деятельности по изучению алгоритмов и исполнителей алгоритмов,

● способствовать воспитанию ответственной позиции программиста, создающего программу для робота, действующего автономно;

● содействовать развитию познавательной активности, формированию интереса к техническому творчеству, изучению 3D печати для создания модификаций для роботов;

● развивать коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие общение в сетевом сообществе, способность адекватно оценивать различные проекты сверстников в области робототехники.

Результат программы

●       будут знать возможности и ограничения роботов, сферу их применения;

●       основы языка Scratch и его модификации  ScratchDuinoRobot, этапы разработки программы и приемы 3D-прототипирования;

●        будут проявлять интерес к изучению техники, к  активному и деятельному участию в разработке и модификации имеющихся роботов;

●       смогут самостоятельно и в составе команды разрабатывать творческие проекты на основе ScratchDuino.Лаборатории и  ScratchDuino.Робоплатформы;

приобретут опыт участия в сетевом сообществе проекта ScratchDuino.

Особые условия проведения

Увлеченность, любопытство, усидчивость, большое желание узнать что-то новое и научиться этому.

Материально-техническая база

ПК – 14 шт,

РОББО- лаборатория – 14 шт.,

РОББО- платформа – 14 шт.,

РОББО- схемотехника – 14 шт.,

РОББО- мини-компьютер – 14 шт.,

РОББО- Интернет умных вещей 1 шт.,

3D-принтер 1 шт.,

Протос - 1 шт.

Специальное ПО.