«Привет, Британия!»

  • (1)

Курс английского языка для младших школьников направлен на:

1. формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей дошкольников и младших школьников;

2. формирование коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности – говорении, аудировании, чтении и письме;

3. развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения дошкольника и младшего школьника,

4. развитие мотивации к овладению английским языком;

5. обеспечение коммуникативнно-психологической адаптации дошкольников и младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования языка как средства общения;

6. освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

7. приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство дошкольников и младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

8. воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

9. формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей обучающихся, а также их обще-учебных умений.

 

Педагоги

Золина Н.В., педагог 1 квалификационной категории

Содержание программы

Знакомство.Я и моя семья. Мир моих увлечений. Я и мои друзья. Моя школа. Мир вокруг меня. Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения. Тематические мероприятия.

Цели программы

· сформировать у обучающихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира

· освоение знаний по иностранному языку

· овладение умениями общаться, писать письма, составлять монологические высказывания на английском языке

· развитию творческих способностей

· воспитание дружелюбного отношения к народам, традициям, обычаям других стран

· использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни.

Результат программы

Дети должны

знать/понимать

1. алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

2. основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

3. особенности интонации основных типов предложений;

4. название стран изучаемого языка;

5. имена некоторых персонажей детских литературных произведений стран изучаемого языка;

6. наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

1. понимать на слух речь педагога, одногрупников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

2. участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

3. расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

4. кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, любимом животном, своем доме, повседневной жизни;

5. составлять небольшие описания предмета, картинки (в рамках изученной тематики) по образцу;

6. читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Особые условия проведения

отсутсвуют

Материально-техническая база

Компьютер, проектор, магнитофон, методическая литература, плакаты, карточки, презентации.