Программа экологического агентства «Пятицвет»

Данная программа направлена на изучение экологии учащимися, развитие у них экологического мировоззрения. Обучение школьников опирается на получение ими ранее знания основ биологической науки, и осуществляется на основе развития обобщения биологических понятий прикладного характера, усвоения научных факторов, важнейших закономерностей, идей, теорий обеспечивающих формирование эколого-биологического мышления и подготовку учащихся к практической деятельности. Водный объект озеро «молочко» на территории с. Губерово с 2016 года является мониторинговой площадкой экологического агентства «Пятицвет» МОБУ СОШ № 17. Наше агентство входит в экологическое объединение "Первоцвет".

Педагоги

Учитель биологии Баранова Светлана Николаевна

Содержание программы

Данная программа рассчитана на учащихся 7 −10 классов с целью развития коммуникативных качеств у учащихся, воспитанию уважительного отношения к другому мнению. Изучение учащимися экологических понятий, законов по прежнему актуально, т.к. способствует расширению кругозора, воспитанию научного мировоззрения, установлению логических связей в окружающей природе. Данная программа способствует развитию у учащихся умений выступать перед аудиторией, высказывать свое мнение, развитию целого ряда личностных качеств (ответственность, самостоятельность и т.д.). Программа предусматривает активное проявление знаний, умений учащихся, осознание значимости экологических знаний, их ценности. Благодаря данной программе у учеников продолжит развиваться познавательный интерес к экологии, чувство сопричастности к общему делу каждого члена кружка.

Цели программы

Цели и задачи:

1) воспитать у ребят любовь к природе,

2) воспитывать ответственность за сохранность живой природы

3) воспитывать бережное отношение к жизни, ценность жизни

4) научить наблюдать учащихся за жизнью природы,

5) привлечь к практической деятельности и дать навыки работы с живыми организмами

6) расширение энциклопедических представлений школьников;

7) углубление теоретических знаний учащихся в области экологии;

8) обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды.

9) Развивать коммуникативные навыки, с целью распространения экологических знаний, умений среди учащихся

Результат программы

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:

К концу года учащиеся должны знать:

Простейшие элементы ориентирования на местности.

Предмет изучения экологии

Связь между человеком и природой.

Природа родного района, края.

Типы экосистем

Экологические группы растений и животных по отношению к различным факторам

Связь между состоянием природы и здоровьем человека.

Основные экологические проблемы мира и пути их решения

Значение мониторинга окружающей среды

К концу года учащиеся должны уметь:

Составлять маршруты малых экологических троп, прогулок, дорог и планов.

Уметь работать с биологическим оборудованием: микроскопами, ручными лупами, сачками и лотками для изучения гидробионтов.

Умение выступать с докладом, презентацией

Вести наблюдения в природе под руководством учителя

Выполнять правила поведения в природе

Изготовлять экологические памятки и листовки

Составлять описание природного сообщества

Находить отличия между естественным и искусственным сообществом

Проводить исследования окружающей среды на предмет загрязнённости

Отстаивать свою позицию по отношению к экологическим проблемам посёлка

Участвовать в разработке экологических игр, конкурсов

Уметь вести диалог, беседу по экологической тематике с другими учащимися нашей школы.

Для определения результативности руководитель предлагает учащимся самостоятельно выполнить по завершению изучения определенной темы презентацию, фотоотчёт, участвовать в учебной конференции, викторине, экологической игре.