«Палитра»

Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности.

Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии.

Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Становление художественного образа у школьников происходит на основе практического интереса в развивающей деятельности. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Педагоги

Лазуренко Елена Константиновна – педагог дополнительного образования.

Содержание программы

- Рисование пальчиками.

- Оттиск пробкой, оттиск печатками из ластика, картофеля, шерстяными нитками, капустным листом, поролоном.

- Тычкование.

- Монотипия.

- Кляксография трубочкой.

- Граттаж.

- Рисование на ладошках: "Боди-арт".

- Декоративное рисование.

- Цветной граттаж.

- Рисование в технике "Паспорту".

- Рисование способом "По мокрому листу".

- Рисование изонитью.

- Рисование пеной для бритья.

- Фотокопия.

- Рисование молоком.

- Рисунок под пленкой.

- Солёный рисунок.

- Рисунок с рельефом.

- Рисование восковыми мелками.

- Рисование с помощью пищевых красителей.

- Рисование на мятой бумаге.

- Рисование гелиевой ручкой.

- Рисование мыльными пузырьками.

- Фактурное рисование.

- Набрызг с трафаретом.

Цели программы

- Формирование художественной культуры школьников, развитие природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

Результат программы

- Овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, выявление и осознание ребенком своих способностей, сформированность способов самоконтроля.

В силу индивидуальных особенностей, развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях дается возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя, испытать радость творческого созидания. Все темы, входящие в программу, изменяются по принципу постепенного усложнения материала.

Особые условия проведения

Быть в хорошем настроении. 

Материально-техническая база

Материалы:

- Краски.

- Бумага.

- Стаканы для воды.

- Кисти.

- Подставки под кисти.

- Палитра.

- Клеёнка.

- Ножницы.

- Папка для работ.

- Восковые мелки.

- Фломастеры.

- Свеча.

- Ватные палочки.

- Поролоновые печатки (губка для посуды).

- Коктейльные трубочки.

- Геливая ручка.

- Мыльные пузыри.

- Соль.

- Мука.

- Шерстяные нитки.

- Картофель.

- Капустный лист.

- Пробка.