Театр песни и танца «Закрутасы»

Программа предназначена для детей 12-15 лет. проявляющих интерес к вокальному искусству, ритмике и
искусству театра. Учащиеся овладеют  первоначальными основами актерского мастерства и сценической пластики,
учатся сотрудничать в едином творческом пространстве.В процессе реализации программы дети научатся взаимодействовать, сотрудничать друг с другом и взрослыми в процессе решения творческих задач, принимать решения и отвечать за собственные действия и поступки. Терпимо относится к чужому мнению и отстаивать свое. У них разовьются память, внимание, творческое мышление,художественно-эстетический вкус, расширится кругозор в области искусства. Полученные
знания помогут учащимся организовать свой досуг, реализоваться в творчестве. В процессе занятий дети смогут пережить ситуации успеха, у них формируется адекватная самооценка, стремление творчески разнообразить свою жизнь и жизнь своих близких и друзей. Большое внимание в процессе занятий уделяется воспитательной компоненте. В детях воспитывается патриотизм, ответственное отношение к близким, окружающей среде, формируются основы здорового образа жизни.

Педагоги

Марьенкова Оксана Александровна, педагог высшей категории, педагогический стаж 23 года

Содержание программы

1. Вводное занятие 
Знакомство с программой на новый учебный год. Диагностика вокальных данных детей и
сравнительный анализ с предыдущим годом обучения.
2. Работа над певческим дыханием 
Теория: Устройство голосового аппарата. Особенности певческого дыхания, его отличия
от обычного. Правила положения корпуса при вокальном исполнении. Ошибки при взятии
воздуха в песне: неразрывность слова, не правильная фразировка, поднятие плечей,
кивание головой.
Практика: упражнения на дыхание. Исполнение вокальных упражнений на выдохе с
ауфтактом.
3. Работа в ансамбле над строем, дикцией 
Теория: Понятие артикуляция, дикция. Четкое произношение согласных звуков.
Артикуляция при произношении гласных звуков.
Практика: проговаривание скороговорок ("Бык тупогуб тупогубенький бычок«),
пропевание согласных звуков (ди-де-да-до-ду, зи-зе-за-зо-зо-зу). Распевание звуков на
одной высоте в удобном регистре на звуки «А», «О», «Ми-Мэ-Ма-Мо-Му». Пение терции
вверх, квинты вверх и вниз на звук «О» и т.д.
4. Работа с солистами . Работа с малыми группами
5. Работа над ансамблевым выступлением.
Теория: Вокальный ансамбль. Отличие ансамблевого пения от сольного. Особенности
пения в унисон. Прослушивание и анализ детских вокальных студий, ансамблей.
Практика: Разучивание песен. Пение в унисон. Работа над ансамблевым звучанием
(дикция, интонирование, ритм, темп).
6. Сценическая пластика. Отработка движений
7. Подготовка костюмов
8.Постановка танца.Подготовка выступления.
9. Подведение итогов 
Итоговый концерт для родителей и гостей. Анализ достоинств и недостатков в усвоении
программы.

Цели программы

Цель: С пособствовать формированию эстетически развитой, творческой личности
учащихся, с активной жизненной позицией, проявляющей интерес к миру музыки и
обладающей умениями и навыками сольного и ансамблевого пения, актерского
мастерства, способной к самовыражению через театр песни.

Результат программы

Прогнозируемый результат: К концу обучения формируется творческая, дружелюбная
личность с активной жизненной позицией, с приоритетами здорового образа жизни,
проявляющая уважение к культуре и традициям своей страны и других народов, с
развитой мотивацией к познанию и творчеству, обладающая певческими умениями и
навыками, способная к самовыражению в процессе воплощения вокально-сценического
образа.

Особые условия проведения

Занятия целесообразно проводить 2 раза в неделю . Необходимо
проводить и индивидуальные занятия, занятия малыми группами – ансамблем из 3-4
человек для постановки конкретного номера. Занятия должны проходить в просторном
помещении, т.к. исполнение песен связанно с танцем, театрализацией, игрой. В
помещении должен быть музыкальный проигрыватель.
Для большой наглядности занятий можно использовать дополнительные формы
обучения:
- диапозитивы;
- репродукции;
- фотографии;
- аудио- и видеозаписи.
Стоит просматривать выступления известных эстрадных артистов с последующим
анализом: насколько танец или другие движения помогают или мешают раскрытию образа
лирического героя песни.
На заключительном занятии необходимо провести анализ работы за год, обсудить
план на следующий год с учетом недостатков и достоинств, провести награждение
дипломами и грамотами.

Материально-техническая база

Музыкальная аппаратура, медиапроектор, костюмы, реквизит