Кружок «Народные промыслы».

Творческое саморазвитие личности, формирования основ эстетического мировоззрения через приобщение к декоративно-прикладному искусству.. Занятия в кружке проводит учитель технологии Деркач Александр Григорьевич.

Педагоги

Деркач Александр Григорьевич

Содержание программы

Для формирования мировоззрения подростков особенно важно знакомство с народными художественными промыслами, которые наиболее полно хранят и передают новым поколениям национальные традиции, выработанные народом формы эстетического отношения к миру.

 

Курс позволяет более подробно познакомить учащихся с различными народными художественными промыслами : художественной обработкой дерева, металла, ювелирным искусством, художественной эмалью, лаковой миниатюрой на папье-маше, декоративной росписью по металлу, керамикой, художественным фарфором и фаянсом (в том числе Гжельским), вышивкой, кружевоплетением, ручным узорным ткачеством, ковроткачеством, узорным вязанием, художественным текстилем, набивными платками и тканью и пр.

 

Применение разнообразных методов и приемов обучения позволяют учащимся глубже усвоить исторические особенности географического положения, подъемов и спадов художественных промыслов; содействуют развитию творческих способностей учащихся, формированию их духовно-нравственных качеств.

Занятия способствуют сохранению традиций Гжели и могут влиять на выбор будущей профессии

Цели программы

Ознакомление школьников с самобытной, неповторимой, имеющей многовековую историю, русской народной художественной культурой

Результат программы

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения и навыки:

должны знать:

· истоки и специфику образного языка декоративно-прикладного искусства;

· названия центров традиционных народных художественных промыслов России, создаваемые там художественные произведения, главные отличительные признаки образа художественной вещи;

· произведения народных мастеров Гжельского промысла, различать их по характеру росписи, пользоваться приемами традиционного письма при выполнении практических заданий;

· об общности древнейших истоков содержания орнаментальных мотивов в искусстве народов России, о миротворчестве и мировосприятии народного мастера на любом континенте;

· о стилевых особенностях традиционных художественных промыслов, об образах художественных вещей различны как по материалу, так и по технологии (художественная обработка дерева, керамика, ткачество, кружевоплетение и т.д.).

 

должны уметь:

· выражать свое отношение к художественному, идейно-нравственному содержанию изделий художественных промыслов, представлять назначение искусства в различных областях жизни;

· анализировать произведения народных мастеров и мастеров декоративно-прикладного искусства;

· видеть и оценивать связь художественного образа вещи с практическим назначением, материалом и техникой ее исполнения, с природой, бытом, художественными традициями;

· различать по материалу, технике исполнения современное декоративно-прикладное искусство (художественная обработка дерева, керамика, ковка и т.д.).

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов, единство материала, формы и декора;
умело пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения.

Особые условия проведения

-

Материально-техническая база

-