Занимательное черчение

В настоящую программу, максимально соответствующую базисному плану основной школы, включены основополагающие темы и разделы курса черчения, обеспечивающие минимальный, но достаточный уровень графической подготовки для использования ее при продолжении обучения в средних специальных и высших учебных заведениях при освоении курса начертательной геометрии, основ различных рабочих специальностей и оказывающие максимальное влияние на формирование личности учащегося.

Педагоги

Саблина Александра Сергеевна

Содержание программы

Программа состоит из 9 разделов, каждый раздел из двух частей:

-первая часть – в занимательной форме осваиваются или повторяются необходимые теоретические сведения, дается материал, расширяющий кругозор школьника;

– вторая часть – включает творческие задания.

Занимательная наука делает труд ученика интересным, а потому эффективным. В программу включены элементы занимательности: новизна, необычность, неожиданность, странность, несоответствие прежним представлениям. Все эти особенности, составляющие сущность занимательности, являются сильнейшими побудителями познавательного процесса, обостряющими пристальнее всматриваться в предмет, наблюдать, догадываться, вспоминать, искать объяснение тому или иному явлению.

Занимательные задания, побуждающие работать мысль учащегося:

– вербальные головоломки6 кроссворды, чайнворды, ребусы, загадки;

– проблемные. Частично-поисковые и исследовательские методы;

- игровая деятельность: дидактические игры, деловые игры, игровые ситуации;

- конкурсные программы;

– проектная деятельность

Цели программы

Активизировать процесс овладения графической культурой, сформировать познавательный интерес и потребность к самостоятельному творчеству

Результат программы

Научить школьников читать и выполнять чертежи, решать проблемные задания, головоломки, загадки, ребусы, шарады, кроссворды и т.д.;
научить моделировать и конструировать, создавать проекты, пользоваться учебниками и справочными пособиями;
обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах;
развить желание, стремление ученика самому искать и предлагать варианты решения задач;
при самостоятельном решении задач выработать у учащихся: внимательность, настойчивость, умение преодолевать трудности;
сформировать умения и навыки чтения и выполнения комплексных чертежей и аксонометрических проекций различной степени сложности;
- сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству.

Особые условия проведения

отсутствуют

Материально-техническая база

доска, проектор, ноутбук