«Волшебные комочки»

О том, что ум ребенка находится на кончиках пальцев, сказал когда-то В. А. Сухомлинский. И это не просто красивые слова. Все дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь. А формирование речи способствует развитию мышления. Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то, к чему прикасается. И по – этому картины из комочков салфеток или гофрированной бумаги являются как один из способов развития мелкой моторики у детей. Это является одним из видов аппликации, а программа в группах третьего года жизни не предусматривает, поэтому моя работа в основном будет заключаться в подготовке каждого ребенка к овладению этим видом изобразительной деятельности в процессии игр и с помощью нетрадиционной техники изготовление картин из комочков салфеток или гофрированной бумаги.

Педагоги

Малеваная Евгения Стратоновна, высшая квалификационная категория.

 

Содержание программы

Общение с салфеткой незаметно влияет на общее развитие ребенка: укрепляются его пальчики; обогащаются сенсорные впечатления – на уровне ощущений он познает фактуру, плотность, цвет бумаги. У малыша появляется интерес к аппликации.

При обучении детей 2-3 лет технике аппликации я буду использовать простейшие приёмы работы: сминание, разрывание бумаги, наклеивание готовых фигурок, вырезанных воспитателем, и др. Так как дети очень маленькие, то сначала они научатся разрывать салфетку, потом начнут учиться сминать и скатывать в комок.

Цели программы

Развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых.

Результат программы

Дети в ходе освоения данного курса научатся:

1.разрывать и сминать салфетки

2. согласовывать свои усилия и действия, передавать образ предмета, явления окружающего мира.

3. разовьется умелость рук, мелкая моторика, когда движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются.

4.различать цвета красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета.

Особые условия проведения

Для выполнения программы закуплены салфетки разных цветов, гофрированная бумага, клей ПВА, цветной и белый картон.

Есть методическая разработка О.Г. Барабуля «Волшебные комочки» пособие для воспитателей, в котором есть примерные конспекты занятий.

В группе предусмотрено место для того, чтобы дети могли рассмотреть иллюстрации, картины будущей темы занятия, а также самостоятельно поиграть с салфетками.

Материально-техническая база

 

акварельные краски, гуашь, кисти, баночки для воды, клей, клеевые кисти, клеенки, ножницы, бумага разной текстуры и размера, шаблоны для вырезания, бросовый и природный материал, различные макаронные изделия, крупы, семечки, ткань.