Объединение (Лоскуток)

Декоративно-прикладные изделия призваны украшать нашу жизнь, т.е. быть полезными и одновременно красивыми. Декоративная вещь создается по (законам красоты), которые необходимо знать. Данная программа является индивидуальным проектом педагога дополнительного образования. Она включает в себя самые разнообразные виды работы по прикладному творчеству.

Отличительной особенностью данной программы является то, что дети имеют возможность поработать с разными материалами, как по происхождению, так и по фактуре.

Педагоги

Бушуева Марина Владимировна

Содержание программы

3.1.Работа с природным материалом предусматривает работу по
сбору, заготовке и изготовлению изделий из природных материалов.
Обращается особое внимание на правила сбора при бережном
отношении к природе. Самостоятельная работа дома по заготовке природных материалов. Вводятся задания по самостоятельному составлению композиций. Привлечение родителей к совместному творчеству.
3.2. Работа с бумагой и картоном включает в себя лабораторные работы; позволяющие расширить кругозор ребенка об используемом в работе материале бумаге. Для закрепления теоретических знаний проводятся практические занятия по изготовлению изделий из бумаги. На этом этапе вводятся задания для самостоятельной работы с шаблонами, трафаретами и др. Проводится работа по изучению простейших графических изображений и чертежей. Продолжение работы по самостоятельному изготовлению изделий по предложенным чертежам.
3.3. Работа с текстильными материалами объединяет темы занятий по обработке ткани, изготовлению изделий из неё. При этом важная роль отводится поделкам – приспособлениям, помогающим сделать работу с тканью удобной и безопасной (игольницы, булавочницы) с обязательным инструктажем. Уделяется большое внимание полезным поделкам и сувенирам к праздникам. Полезная информация по обработке ткани перед использованием её в поделках, наряду с обязательным инструктажем и под
руководством педагога (стирка, утюжка, накрахмаливание). Изучение опыта работы с тканью мастеров прикладного творчества.
3.4. Комплексные работы (с использованием нетрадиционных материалов) вбирает в себя курс теоретических занятий по развитию пространственного воображения, объединённый с практическим изготовлением поделок из различных материалов, не входящих в вышеназванные разделы (нитки, природные материалы, полимеры, искусственная кожа, и т.д.). Данный раздел приобщает детей к использованию бросовых материалов для улучшения экологической ситуации. Коллективная форма работы по составлению композиций. Самостоятельная разработка проектов предложенной тематики.

Цели программы

Воспитание основ высокохудожественной личности, формирование основ целостной эстетической культуры через развитие исторической памяти, творческих способностей и задатков ребенка:
1. Формирование у ребенка установки на эстетическое восприятие мира;
2. Развитие исторического и культурного самосознания детей;
3. Обогащение духовного мира ребенка.

Результат программы

К концу 1 г/о учащиеся должны:
• Знать:
название материалов, инструментов, приспособлений, предусмотренных программой; правила безопасности труда;
правила разметки по шаблонам, линейке;
способы изготовления деталей и их сборки и контроля;
общие сведения о ведущих профессиях, связанных с обработкой бумаги, картона, ткани.
• Уметь:
организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;
соблюдать правила ТБ;
понимать простейшие графические изображения; самостоятельно изготавливать изделия аналогичные рекомендованной программой.

 

К концу2 г/о учащиеся должны:
• Знать:
правила ТБ;
приёмы разметки;
способы обработки различных материалов.
• Уметь:
соблюдать правила ТБ;
составлять план предстоящей работы;
понимать простейшие графические изображения. самостоятельно изготавливать изделия аналогичные рекомендованной программой.

К концу 3 г/о учащиеся должны:
• Знать:
правила ТБ;
правила чтения графических изображений;
способы изготовления деталей, их сборки и контроля.
• Уметь:
соблюдать правила ТБ;
обрабатывать инструментами различные материалы;
изготавливать изделия по графическим изображениям;
экономно расходовать материалы;
беречь инструменты и оборудование. самостоятельно изготавливать изделия аналогичные рекомендованной программой.

Итоги работы объединения подводятся в конце учебного года и подкрепляются выставкой творческих работ, отбором лучших на оформление стенда.

Результативность реализации программы, оценивается после нескольких пройденных тем, путем повторения пройденного материала с выставкой и обсуждением сделанных работ. Обычно эти занятия приурочиваются к очередному календарному празднику, что дает возможность оценивать работы всему коллективу ЦРТДЮ и родителям. Основной формой подведения итогов обучения является участие детей объединения (Лоскутик) в районных, городских, всероссийских и международных выставках и фестивалях, а так же в конкурсах и ярмарках-распродажах.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

1.Помещеше отвечающее санитарно-гигиеническим нормам;
2.Рабочее место для каждого учащегося;
3.Оборудование;
4.Инструкции по технике безопасной работы с инструментами;

5.Наглядные пособия, дидактический материал.