Кружок «Занимательная математика»

Данная программа предусматривает: обогащение сенсорного опыта детей, развитие и совершенствование сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста; развитие общения и речи; развитие внимания, памяти, восприятия, мышления. Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного усвоения программы, занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребёнку.

Педагоги

Волкова Мария Леонидовна воспитатель I категории

Содержание программы

Предлагаемый курс кружка ориентирован на развитие математических способностей детей 3-4 лет, которое определяется в двух направлениях:

-систематизация и учет математических знаний, полученных из разных источников (игры, общение, предыдущего обучения и т.д.);

-организация работы с детьми по освоению содержания Программы кружка.

В ходе реализации кружка «Занимательная математика» предусматривается совместная деятельность взрослых и детей в процессе занятий, игры, общении и самостоятельной деятельности детей.

Содержание кружка представляет одно из направлений образования в области «Познавательное развитие», включающее не только первичное формирование о пространстве и времени, форме, размере, но и предполагающее развитие познавательных интересов ребенка.

Цели программы

Цели программы:

-раскрытие основных направлений математического развития детей 3—4 лет в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

-приобщение к математическим знаниям с учетом возрастных особенностей детей;

-создание благоприятных условий для формирования математических представлений с целью развития предпосылок к учебным действиям, теоретического мышления, развития математических способностей;

-введение ребенка в мир математики через решение проблемно-поисковых задач, ознакомление с окружающим, игровую деятельность, художественное слово, экспериментирование, метод проекта;

-формирование основ математической культуры.

Результат программы

К концу года ребенок:

-сравнивает количество двух групп предметов, выражает результаты сравнения в речи (больше, меньше);

-устанавливает равенство и неравенство групп предметов;

-понимает значение вопроса «сколько»? и правильно отвечает на него;

-называет геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

-понимает, что фигуры могут быть разного размера;

-видит в предметах окружающего мира геометрические фигуры;

-сравнивает предметы различных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине;

-использует в речи результаты сравнения;

-правильно называет части суток: утро, день, вечер, ночь;

-правильно называет времена года: весна, лето, осень, зима;

-обозначает словами положение предмета относительно себя;

-решает логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, на анализ и синтез предметов сложной формы.

Особые условия проведения

Нет особых условий

Материально-техническая база

Материалы техническое оснащение занятий:

- Математические наборы

- Цветные карандаши

- Простые карандаши

- Тетради в клетку

- Линейки

- Наборы геометрических фигур

- Демонстрационный материал

- Дидактические игры

- Стаканчик литровый

- Часы и циферблат

- Набор цифр

- Трафареты с геометрическими фигурами

- Ножницы

- Цветной и белый картон

- Счетные палочки