«Юные лесники»

Образование и воспитание школьников в области окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с молодежью. Среди природных ресурсов нашей планеты самыми распространенными и наиболее ценными являются леса.

Лес испытывает разнообразное влияние со стороны человека: вырубка, туризм, загрязнение атмосферы... это вмешательство нельзя остановить. Но всем надо стремиться к тому, чтобы причинить лесу наименьший вред. А для этого надо знать как можно больше о жизни леса.

Для обучения по Программе принимаются учащиеся в возрасте 11-16 лет. На занятиях учащиеся получают дополнительные знания по основам лесохозяйственных дисциплин, биологии, экологии и другим естественным наукам; приобретают практические навыки в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, проведения лесохозяйственных мероприятий; знакомятся с профессиональной деятельностью работников лесного хозяйства.

Педагоги

Труш Эдуард Эдуардович

Содержание программы

Формы организации образовательного процесса

1. Теоретические занятия (беседы, лекции, рассказы, игровые формы подачи материала, поиск и обработка информации с использованием ИТК).

2. Практические занятия (практические работы по обработке собранного материала, работа с гербариями, определителями, интеллектуальные марафоны, конкурсы сочинений, листовок по темам, КВНы).

3. Экскурсии (в лес, в лесничество, лесхоз по изучению охраняемых территорий и т.д.).

4. Занятия по созданию исследовательских и коллективных проектов.

Цели программы

Расширение и углубление знаний в области лесного хозяйства и экологии, развитие экологического мышления, воспитание у учащихся экологически и экономически обоснованного, социально-активного отношения к природе, вовлечение детей в практическую природоохранную деятельность

Результат программы

По итогам освоения образовательной Программы учащиеся приобретут следующие результаты:

Предметные результаты:

- основные понятия о лесе и лесоводстве;

- причины нарушения лесных экосистем;

- последствия нарушения окружающей среды;

- роль биогенных элементов и органических веществах в жи­вых организмах, биосфере;

- существенные признаки строения и жизнедеятельности изучаемых биологических объектов;

- представителей царств живой природы;

- основные среды обитания живых организмов;

- природные зоны нашей планеты, их обитателей;

- выявлять черты приспособленности живых организмов к определённым условиям.

Метапредметные результаты:

- умение проводить наблюдения, измерения, опыты;

- постановка учебных задач самостоятельно и под руководством учителя;

- составление плана выполнения учебной задачи;

- систематизация и обобщение разных видов информации;

- использование дополнительных источников информации для выполнения учебной задачи;

- самостоятельная подготовка сообщений;

- участие в совместной деятельности.

Личностные результаты:

- формирование ответственного отношения к обучению;

- познавательных интересов и мотивов к обучению;

- навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов;

- осознание ценности здорового и безопасного образа жизни;

- формирование основ экологической культуры.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

- Учебный кабинет, отвечающий требованиям СанПиНа

- Рабочее место педагога

- Столы, стулья для учащихся

- Стеллажи

- Комплекс необходимого оборудования