Живое слово

С целью повышения интереса к художественному слову, приобщения учащихся к творческой работе, развитию у детей стремления более глубоко изучать поэтические произведения, познать основы художественного слова создана программа кружка «Живое слово». Данная программа позволяет более подробно, в доступной форме, познакомить детей с теорией литературы.

Занятия литературным творчеством имеют огромное значение в становлении личности ребѐнка, создают благоприятные условия для развития творческого воображения, полёта фантазии, развития правильной, грамотной речи, развивают способность свободно, нестандартно мыслить, проявлять себя в творчестве.

Педагоги

Гаврилова Наталья Владимировна

Содержание программы

Вводное занятие. Что такое поэзия? Поэтические жанры. Теория: Цель, задачи, содержание программы обучения. Понятие слова «поэзия». Знакомство с лирическими жанрами: гимн, ода, послание, сатира, псалом, сонет, песня, стихотворение, лиро-эпическими: баллада, поэма, роман в стихах.

 Практические работы:Анализ поэтических текстов с целью определения их жанровой принадлежности. "Я знаю силу слов...«. Назначение поэта и поэзии. Теория: Беседа о назначении поэта и поэзии. Знакомство с

литературной критикой.

Практические работы: Викторины по творчеству русских поэтов. Решение проблемы: как понимать – «Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан» (Н.А. Некрасов).

 Изобразительно-выразительные средства поэтического языка. Теория: Троп. Эпитеты. Сравнение. Олицетворение. Метафора. Метонимия.

Перифраз. Синекдоха. Гипербола.

Практические работы: Чтение и анализ стихотворений на предмет определения в них изобразительно-выразительных поэтических средств.Игра "Подбери тропы«.

Конкурс стихотворений о природе.

Системы стихосложения.Теория: Виды систем стихосложения (античная, песенно-тоническая, силлабо-тоническая, декламационно-тоническая).

 Открытое мероприятие «Да, мы живем, не забывая!», посвященное 100-летию К. Симонова

Практические работы: Игра "Угадай".

Размер стиха. Теория: Строфа. Стопы. Размеры стиха (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий).

Практические работы: Анализ поэтических произведений русских классиков.Конкурс на написание четверостиший, написанных двусложными и трѐхсложными размерами.Конкурс стихов, посвящѐнный здоровому образу жизни.

 Рифма. "Поход за вдохновением«.Теория: Рифма. Виды рифмовки (парная или смежная, перекрѐстная, опоясывающая или кольцевая). Точная и неточная рифмы.

 Практические работы: Игра «Найди рифму». Конкурс стихотворений "Россия – Родина моя«Поэзия и штампы.

Теория: Понятие «штамп» в литературе.

 Практические работы: Разбор неудачных стихов, несовершенных поэтических произведений, подобранных учителем и учащимися (штампы, стилистические неточности, назидательность).

 Стили речи.

Теория: Связная речь. Стилистические особенности языка. Типы текстов. Композиция художественного произведения. Типы речевых ошибок и способы их исправления.

Практические работы: Игра "Составь рассказ".

 Поэзия и живопись. Теория: Роль живописи в поэтическом творчестве. Вдохновение, навеянное созерцанием.

Практические работы: Рассматривание различных репродукций.

Переложение на стихотворный текст.

Музыка в поэзии. Моѐ поэтическое творчество.

Теория: Роль музыкальных произведений в стихосложении.

Настроение.

 Практические работы: Прослушивание музыки. Наложение стихов на музыку.

Теория: Обобщение знаний и подведение итогов.

Цели программы

Основная цель программы – через знакомство с аспектами поэтического мастерства развивать умение создавать стихи, анализировать лирические произведения собственного сочинения и других авторов; формировать компетентность в области стихосложения; развивать творческий потенциал учащихся.

Результат программы

· рост познавательной и творческой активности у ребят;

 · увеличение числа школьников, занимающихся творческой, исследовательской работой.

 · формирование у учащихся эстетического, творческого подхода к оформлению материалов;

 · развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.

 · повышение уровня обученности школьников и качества знаний в области литературы, культурологи, эстетики.

Особые условия проведения

Нет особых условий.

Материально-техническая база

1. Репродукции картин, фотографий поэтов и писателей.

2. CD-диски, DVD-диски с изображение пейзажей, видеофрагменты из литературных произведений, аудиозаписи музыкальных произведений.

 3. Материалы для художественного творчества (гуашь, акварель, бумага и т. д.)

 4. Компьютер, мультимедийный проектор.

5. Магнитофон.

6. Столы, стулья.