Любовь Анатольевна Викторова

В работе с вокальным коллективом необходимо руководствоваться следующими принципами:

1. Развивать голос из тонов, без торопливости расширять диапазон.

2. Главным методом считать устное объяснение, показ учителя.

3. Критерием оценки считать качество звука, свободу при пении, не количество, а качество выученного материала.

4. Всю певческую работу связывать с развитием музыкального слуха.

5. Повторять выученное на каждом занятии, что является фундаментом для последующей работы.

6. Применять индивидуальный опрос, наблюдать за развитием каждого ученика.

Педагоги

Викторова Любовь Анатольевна

Содержание программы

Работа над певческой установкой и дыханием.

Музыкальный звук.

Работа над дикцией и артикуляцией.

Формирование чувства ансамбля.

Формирование сценической культуры.

Цели программы

Цели: 1.Раскрыть духовный и творческий потенциал учащихся.

2.Развитие исполнительных умений и навыков.

Результат программы

В результате обучения пению ребенок должен знать и понимать:

-строение артикуляционного аппарата;

-особенности и возможности певческого голоса;

-гигиену певческого голоса;

-понимания по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;

-понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звукоизвлечения и его окончание).

Уметь:

-правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плечи;

-петь короткие фразы на одном дыхании;

-петь короткие фразы на одном дыхании;

-передавать правильный ритм муз.произведения на шумовых инструментах;

- петь выразительно, осмысленно, в спокойном и подвижном темпе.

 

Особые условия проведения

Режим занятий.

Общее количество часов в год – 34 часа.

Количество часов в неделю – 1 час.

Продолжительность занятия – 1 урок.

Материально-техническая база

Используемая литература:

 

1.Белоусенко М.И.. Постановка певческого голоса. Белгород, 2012г

2.Соболев А. Речевые упражнения на уроках пения.

3.Миловский С. Распевание на уроках пения и в детском хоре

начальной школы, «Музыка», Москва, 1997г.

5. Никифоров Ю.С. « Детский академический хор» 2003г.

6. Струве Г. «Школьный хор М.1981г.

7. Школяр Л., Красильникова М. Критская Е. и др.: «Теория и методика музыкального образования детей»

8. Народные инструменты: ложки, бубны, трещётки.