Эрудит

Программа внеурочной деятельности «Эрудит» изучается в основной школе и предусматриваетупражнения, которые отличаются новизной и необычностью математической ситуации. У учащихся появляется желание работать не по образцу, проявить самостоятельность, что способствует развитию у них сообразительности и любознательности.Программа влияет на общее развитие детей, так как позволяет использовать в индивидуальном познавательном опыте ребенка различные составляющие его способностей.Содержание программы внеурочной деятельности соответствует целям и задачам основной образовательной программы общего образования, в которой предусмотрено духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие учащихся.

Педагоги

Пешкова Анна Андреевна

Содержание программы

Модуль 1. Как люди научились считать. Модуль 2. Проектная деятельность. Модуль 3. Решение ребусов и логических задач. Модуль 4. Математические Игры. Модуль 5. Загадки - смекалки

Цели программы

развивать математический образ мышления;расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики

Результат программы

"Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:• Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами изучения курса в 5-6 классах являются формирование универсальных учебных действий (УУД).
Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений.
• описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
• выделять существенные признаки предметов;
• сравнивать между собой предметы, явления;
• обобщать, делать несложные выводы;
• классифицировать явления, предметы;
• определять последовательность событий;
• судить о противоположных явлениях;
• давать определения тем или иным понятиям;
• определять отношения между предметами типа «род» – «вид»;
• выявлять функциональные отношения между понятиями;
• выявлять закономерности и проводить аналогии.

"

Особые условия проведения

отсутствуют

Материально-техническая база

Мультимедийный проектор, ноутбук, ресурсы Интернета